文 / 謝啟彬
一、樂手的基本出發點與學習歷程
1. 「知易行難」—在資訊的發達前提下，使得現今的樂手可以省掉很多摸索的道路，較快琅琅上口經典爵士大師專輯或樂理名詞
2. 「學以致用」—每一種風格、一種技法都需要長時間的沈浸或鑽研，才會更為精進，並愈來愈懂得怎麼整合這些技法達成完整的音樂呈現
3. 「循序漸進」—每個階段學習到的同一位樂手內涵不一樣，感受也隨著歷練、年齡與方向而有不同（在這裡就可能與爵士樂迷的路線分歧，一個愈聽愈廣、一個愈聽愈精）
4. 「選對方向」—學習如何選擇與過濾有用的資訊，比單純囫圇吞棗要來得重要；而樂手傳記、爵士文學性創作、聆聽心得、學理分析、實用教學…等本就是不同層面的切入，無所謂誰對誰錯的問題
5. 「無限可能」—音樂家於創作時，不應該劃地自限作繭自縛，相對的，這世界上也有很多種不同的爵士樂，不一定要人云亦云，也不一定都得喜愛，但應當學著去欣賞，去理解，這才是健康的觀念；當然，我們也不需要去限制聽眾的感受與想像力
二、浪漫的想像與現實的狀況
1. 以爵士樂手的角度而言，音樂的巔峰不可能每天發生，最好的演出總是下一次，能夠維持程度上演出是基本職業道德，如激盪出火花則為更佳
2. 以爵士樂迷的角度而言，感受到的往往是音樂巔峰的瞬間悸動，不管從CD聆聽、DVD或現場聆賞切入，然後會依據相關資訊來為自己觀感背書
☆對比實證：
a. 跟著同一位樂手巡迴聆聽演出，或反覆聆聽某樂手特定時期現場錄音，將會發現許多相似的橋段及慣用的手法
b. 許多時候爵士樂聽眾反而會被許多簡單、意境般的聲音所感動，即便是長音、空白、停頓或更為大段的氛圍；然而樂手型觀眾則易落入技術要求的窠臼之中，想聆聽快、狠、準、多、難之類的層面
三、從教育推廣與現場演出第一線的角度，看一位爵士樂觀眾的培養及更多同好的投入
一、樂手的基本出發點與學習歷程
1. 「知易行難」—在資訊的發達前提下，使得現今的樂手可以省掉很多摸索的道路，較快琅琅上口經典爵士大師專輯或樂理名詞
2. 「學以致用」—每一種風格、一種技法都需要長時間的沈浸或鑽研，才會更為精進，並愈來愈懂得怎麼整合這些技法達成完整的音樂呈現
3. 「循序漸進」—每個階段學習到的同一位樂手內涵不一樣，感受也隨著歷練、年齡與方向而有不同（在這裡就可能與爵士樂迷的路線分歧，一個愈聽愈廣、一個愈聽愈精）
4. 「選對方向」—學習如何選擇與過濾有用的資訊，比單純囫圇吞棗要來得重要；而樂手傳記、爵士文學性創作、聆聽心得、學理分析、實用教學…等本就是不同層面的切入，無所謂誰對誰錯的問題
5. 「無限可能」—音樂家於創作時，不應該劃地自限作繭自縛，相對的，這世界上也有很多種不同的爵士樂，不一定要人云亦云，也不一定都得喜愛，但應當學著去欣賞，去理解，這才是健康的觀念；當然，我們也不需要去限制聽眾的感受與想像力
二、浪漫的想像與現實的狀況
1. 以爵士樂手的角度而言，音樂的巔峰不可能每天發生，最好的演出總是下一次，能夠維持程度上演出是基本職業道德，如激盪出火花則為更佳
2. 以爵士樂迷的角度而言，感受到的往往是音樂巔峰的瞬間悸動，不管從CD聆聽、DVD或現場聆賞切入，然後會依據相關資訊來為自己觀感背書
☆對比實證：
a. 跟著同一位樂手巡迴聆聽演出，或反覆聆聽某樂手特定時期現場錄音，將會發現許多相似的橋段及慣用的手法
b. 許多時候爵士樂聽眾反而會被許多簡單、意境般的聲音所感動，即便是長音、空白、停頓或更為大段的氛圍；然而樂手型觀眾則易落入技術要求的窠臼之中，想聆聽快、狠、準、多、難之類的層面
三、從教育推廣與現場演出第一線的角度，看一位爵士樂觀眾的培養及更多同好的投入